[Audio] Entrevista con Jorge Flores acerca de los riesgos del etiquetado en las redes sociales [ABC Punto Radio – Tenerife]

Entrevista realizada a Jorge Flores, director de PantallasAmigas el 25/04/2012, para la emisora local de Tenerife de ABC Punto Radio, dentro del espacio dedicado a las TIC en el programa Protagonistas Tenerife. La entrevista comienza en torno al minuto 8:00.

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Aumentan los menores que se conectan a internet en su habitación [La Vanguardia]

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(Artículo aparecido en el diario La Vanguardia.)

A finales de los 90 se detectaron los primeros casos en Japón, aunque no fue hasta que arrancó el siglo XXI cuando saltaron las alarmas.

A finales de los 90 se detectaron los primeros casos en Japón, aunque no fue hasta que arrancó el siglo XXI cuando saltaron las alarmas. Jóvenes veinteañeros –en su inmensa mayoría chicos– habían hecho de la habitación su mundo, del que apenas si salían para comer, ante la mirada atónita de unos padres a los que casi no dirigían la palabra y con la única compañía de un ordenador. Fue entonces cuando los expertos empezaron a apuntar los riesgos de que los menores dispusieran de conexión a internet en sus dormitorios. Aún teniendo en cuenta las grandes diferencias con el fenómeno japonés, muchas voces alertan sobre las consecuencias de que niños y adolescentes pasen su tiempo en familia solos entre cuatro paredes; entre ellas, ausencia de comunicación entre hijos y padres. Una advertencia de mayor calado si se tiene en cuenta que los pequeños acceden a las tecnologías de la información cada vez a edades más tempranas.

Pero, pese a las advertencias, la realidad es que en la actualidad cuatro de cada diez menores españoles aseguran que se conectan a la red desde su habitación. En toda Europa, la media es aún más alta hasta rozar el 50% de los niños y adolescentes entre 9 y 16 años. Así lo indica el reciente estudio de la Comisión Europea Riesgos y seguridad en internet: la perspectiva de los menores europeos, en el que han participado más de 23.000 chicos y chicas usuarios de internet de 23 países europeos.

Los especialistas se sorprenden al comprobar cómo no se aplican en la práctica las medidas “de sentido común” que pueden contribuir a minimizar los riesgos que acarrea internet. Porque insisten en que, aparte de los innegables beneficios que comporta la red, no hay que obviar que puede ser una plataforma para acceder a imágenes sexuales, enviar o recibir mensajes de tipo sexual, sufrir acoso o quedar con desconocidos.

Jesús de la Gándara, jefe de la Unidad de Psiquiatría del Complejo Asistencial de Burgos, defiende que es un error atribuir la falta de control y comunicación parental, materializada en el denominado síndrome de la puerta cerrada, al uso de las nuevas tecnologías. “No podemos echar la culpa a internet. El niño que se pasa las horas solo en su habitación navegando o jugando on line ¿por qué lo hace? Les compramos un ordenador por Navidad y luego les dices que no lo use”, comenta.

En su opinión, lo importante es que “los sanitarios, los padres, estén al tanto de lo que le ocurre a los niños para que se puedan detectar cuanto antes comportamientos peligrosos, porque el uso inadecuado, excesivo y problemático de internet suele ir asociado a patrones patológicos de depresión, fobias, aislamiento”.

La encuesta de la Comisión Europea revela que hasta el 41% de los menores españoles de 11 a 16 años afirma “haber experimentado una o más formas de uso excesivo de internet”, frente al 30% de media entre los europeos de esa misma edad.

Para Jorge Flores Fernández, fundador de Pantallas Amigas, una iniciativa para la promoción del uso seguro de las nuevas tecnologías en la infancia y la adolescencia, los padres han accedido a instalar el ordenador en la habitación principalmente por “dejadez”. “A día de hoy no han tomado conciencia clara de lo que esto significa, de los riesgos que conlleva no saber qué uso hacen los chavales del ordenador, de las horas que pasan frente a él, de cómo poco a poco la comunicación entre ellos se va enfriando. ¡Ya es complicado mantener una buena comunicación con los adolescentes cómo para encima poner tabiques de por medio!”, señala. Flores siente un “cierto desanimo” al comprobar cómo cae en saco roto el mensaje que desde hace años lanzan distintos organismos y asociaciones pidiendo a los padres que instalen los ordenadores en las zonas comunes y no en las habitaciones de los niños, aunque eso resulte más cómodo para la convivencia.

“Algunos adultos creen que poner el ordenador en una zona común es una invasión de la intimidad, cosa completamente falsa. El que esté en el salón no implica que se miren los correos, es más una función de normalización de la vida digital. Además, es la mejor manera de compartir esa vida digital, de la que tantas lagunas tenemos los adultos frente a una generación que ha nacido en ella”.

E insiste en que supervisar la relación de ese hijo con el ordenador no tiene nada que ver con controlar. “Los padres deben establecer una dieta digital, es decir, indicar por ejemplo cuándo y cuánto se puede utilizar el ordenador, al igual que lo hacen con la comida o con el dinero, o con cualquier otra cuestión doméstica”.

Los expertos consultados por este periódico insisten en la necesidad de que los padres hagan el esfuerzo de incorporarse a las nuevas tecnologías como un elemento de conexión con los menores. Las consecuencias de no hacerlo son muy negativas para la relación, la incomunicación y a la integración, en lo que el sociólogo Javier Elzo denomina, familia nominal.

Esta es, según Elzo, el modelo mayoritario en la sociedad española (42%). Se trata de una familia en la que las relaciones de padres e hijos pueden ser calificadas, con absoluta propiedad, como de coexistencia pacífica más que de convivencia participativa, ya que se comunican poco. Los padres están, en gran medida, cohibidos, desimplicados, sin que aborden con una mínima profundidad lo que requieren sus hijos. Una familia que destaca de las demás por ser la que, en menor grado, refiere que haya conflictos en su seno, no tanto porque no los haya sino porque ha decidido no enfrentarse, no enterarse de los problemas.

Aumentan los menores que se conectan a internet en su habitación

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[Nota de prensa] «Debemos realizar una apuesta sistemática y curricular por la formación de los menores en ciudadanía digital»

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Jorge Flores, Director de PantallasAmigas, ha participado en el intercambio de buenas prácticas de la reunión del Grupo Intergubernamental L’Europe de l’Enfance, donde se han abordado los nuevos retos para la infancia en las TIC.

“La formación de los menores en materia de ciudadanía digital debe ser una apuesta sistemática y curricular desde edades muy tempranas”. Así lo ha señalado Jorge Flores, director general de PantallasAmigas, en el marco de la reunión semestral del Grupo Intergubernamental L’Europe de l’Enfance, que ha tenido lugar el en Madrid, con el fin de compartir experiencias y definir la situación de las políticas de infancia y adolescencia a nivel europeo.

Con motivo de la Presidencia Española de la Unión Europea, se ha abordado esta sesión centrada en las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC), haciendo especial incidencia en las oportunidades y nuevos riesgos para la infancia, así como su tratamiento en el contexto europeo.

La jornada ha estado presidida por la Secretaría General de Política Social y Consumo del Ministerio de Sanidad y Política Social; y por la Dirección General de Justicia, Libertad y Seguridad de la Comisión Europea. Asimismo, miembros de diferentes iniciativas educativas han expuesto sus buenas prácticas en el terreno, como Javier Arza, quien ha presentado el Proyecto “Familia y pantallas audiovisuales”, que organiza el COAN y el Gobierno de Navarra; Juan Madrigal, que ha presentado las “Buenas Prácticas en la Escuela 2.0” del Instituto de Tecnologías Educativas del Ministerio de Educación; o Guillermo Cánovas, de Protégeles. Janice Richardson, de INSAFE, y Maialen Garmendia, directora de EU Kids Online, fueron las encargadas de abrir la jornada situando el estado de la cuestión en el ámbito europeo.

El director de PantallasAmigas ha señalado tres ámbitos con retos de relevancia creciente contra los que se deben empezar a luchar de manera inmediata, que son “los juegos de azar y apuestas online, las redes sociales móviles, o los juegos online multijugador”, ya que pueden presentar entre otros riesgos, “una regulación deficiente y desigual, gran dificultad para controlar las edades en las que se comienzan a utilizar, inaccesibilidad para la supervisión parental, y publicidad sin control y ajena a criterios éticos”.

De esta forma, Flores considera que es fundamental “evolucionar desde el enfoque de la formación centrada en evitar los riesgos en el uso de las nuevas tecnologías hacia una apuesta estratégica en materia de nueva ciudadanía digital; para ello no hay mejor fórmula que su inclusión en los planes de estudio escolares. Nos jugamos mucho en ello”. En su opinión, “es necesario dejar de considerar a los menores como víctimas pasivas, puesto que son agentes activos que, en la mayoría de las ocaciones, forman parte tanto del problema como de su solución. Es preciso eliminar el prejuicio que existe demasiadas veces respecto a que los jóvenes son reacios a contribuir, acercándonos a ellos a través de la escucha, la interpelación y la inclusión”.

Algunas de las acciones que está desarrollando PantallasAmigas en esta línea, son el I Congreso Internacional de Ciudadanía Digital, del 20 al 22 de mayo, en el que se analizarán temáticas como el ciberbullying y otros retos de Internet para el menor en la escuela y la familia; INTERNETamiga, iniciativa internacional educativa online para adolescentes; o el programa Cibermanagers, donde alumnos de 4º de ESO se convierten en profesores de otros escolares y de padres y madres del propio centro. En el ámbito teórico, PantallasAmigas también participa en el EMICI, Equipo Multidisciplinar de Investigación del Ciberbullying.

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